-
Flexibel onderwijs in 2030: een blik vanuit 2013
Recent schreef ik al een artikel waarin er vooruitgeblikt werd richting flexibel onderwijs in 2030 door Gijsbertse (2020). Maar hij was niet de eerste, en ook zeker niet de laatste. Zeven jaar eerder werd hij voorgegaan door Peter van ’t Riet (Van ’t Riet, 2013) die een boek schreef over verschillende aspecten die hij voorspelde […]
-
Flexibel onderwijs in 2030: een blik vanuit 2020
In 2020 verscheen van de hand van Hogeschool Rotterdam een bundeling van hoofdstukken over hoe de betrokken auteurs verwachten dat het onderwijs er in 2030 uit zal zien (Gijsbertse et al., 2020). Een van de hoofdstukken, geschreven door Gijsbertse, gaat over de opkomst van alternatieve onderwijsmodellen, met een focus op flexibilisering en modularisering. In het […]
-
Flexibilisering van het (hoger) onderwijs: het versnellingsplan
In een vierjarig project genaamd ‘het versnellingsplan’ hebben universiteiten, hogescholen en SURF de handen ineen geslagen om stappen te zetten wat betreft ‘Onderwijsinnovatie met ICT’. Een ontzettend breed begrip, met drie belangrijke ambities. Eén van die ambities is ‘de flexibiliteit van het onderwijs stimuleren’. In dit artikel geef ik een kort overzicht van dingen die […]
-
Wat is nu eigenlijk onderwijslogistiek?
Over de definitie(s) Op deze pagina zal je regelmatig de term logistiek of onderwijslogistiek tegenkomen. Als ik vandaag de dag op deze term Google, vind ik welgeteld 21.300 hits. En daar zal deze website er t.z.t. vast een aantal aan toevoegen. De term is nog niet zo heel erg oud, het concept zeker wel. Voor […]
-
SDOB en flexibiliseren
De SDOB driehoek is iets wat een belangrijke rol speelt in het ontwikkelen van onderwijs. Of iets wat een belangrijke rol zou moeten spelen, waarbij er niet alleen rekening wordt gehouden met de verschillende componenten, maar ook de relatie tussen deze componenten. In SDOB komen de drie componenten Studeerbaarheid, Doceerbaarheid en Organiseerbaar in een driehoek […]
-
Het curriculaire spinnenweb
In het curriculaire spinnenweb (van den Akker, 2003) zijn 10 onderdelen van een curriculum weergegeven. Door de vorm wordt benadrukt hoe de verschillende onderdelen met elkaar samenhangen. En naar mijn idee geeft de vorm vooral sterk weer dat de mate waarin het flexibel is, beperkt is. Zoals een echt spinnenweb is het sterk en flexibel, […]